Замислюючись над проблемою побудови особистісно-орієнтованого освітнього процесу, важко не
погодитися з тим, що визначна роль в його організації належить вчителю. Тому кожен педагог має
пройти певний шлях самовдосконалення, поставивши перед собою кілька проблем, поступово
розв’язувати їх.
